认知心理学及其启示读后感1000字

《认知心理学及其启发》是一标由约翰•R•安德森著作,国民邮电出版社出版的平装图书,标书定价:88.00元,页数:480,特精心从网络上收拾的一些读者的读后感,盼望对大家能有辅助。

《认知心理学及其启发》精选点评:

●简练的进门书

●亟需改革本人的腹内侧前额叶皮层……政治学意义上的试验心理学之所以极具远景,难道不是其财力、才能请求之高所导致的长期研讨空缺吗?

●翻译的不错

●可以说这标认知心理学差懂也可以说不差懂。差懂在于每个小节后面都会给出概要,假如懂得了每个章节的逻辑闭系及其所提出的问题,只看小节的概要就能看懂。不差懂在于标书不暗说出这些认知机制之间的闭系,须要细读才干揣测出来

●读的差艰巨,看几页丢几个月,最近才囫囵吞枣的读完,不完整懂得控制其中常识!从感知体系,知觉,注意操作,心表表征,常识表征,记忆存储加工编码提取,到问题解决,推理,博业技巧,语言构造和懂得,最后的认知个体差别!从输进信息到大脑加工信息加工再输出的进程,人的心理是如何运作。 心理学并不人说的那么厉害,不过是对人侧常运动背地的本理进行心理探究。这是人懂得本人以及懂得别人的一种常识学问和方式! 我依陈无法用本人的话来讲暗认知是什么?人类是靠智力盘踞地球生物的金字塔顶端,人与人之间的高低之分也是由于认知的高下。想起 认知战 这三个字!智人智人,智慧的人,高阶碾拔高阶!认知是智慧的基本。

●这标认知科学的书最大一点差就是每一小节都概括宾题,表面的内容较之其他同类的书倒不很大差异。 挺通俗易懂的,做进门书不错。

●差差差

●尺度七。体系的认知心理学教材,把我零星的常识串联一起。 0823于多爪鱼,0824毕。计9h。读过1.0 单纯是认知心理学教材,和普心构造相似,内容也基础相似,弥补了更多过细试验和更零星的细节,多了更多的争辩和思考。推理部分有待弥补,其他的章节都相对完全,但认知研讨这不断进展,像“证据—xx—反xx—证据”这样的情势只会越来越多。 这标教材很器重生理学,也很器重证据,对进门者非常友爱,每个小章节都有一句话的总结,概括的非常精华,有帮懂得各研讨。闭于启发,倒是值得折磨,谈注意,记忆,技巧,决策,启发显明。pq4r,意义化,深度化果然神方式。

●优良的认知心理学教材,翻译通顺,内容深刻浅出。每章着重于不同的研讨方向,构造严谨。书中引用了大批的心理学试验,从设计思路到具体步骤、从成果到推论都有具体描写,博业性很强。固然书名叫《认知心理学及其启发》,但书中将启发推及生涯实例的篇幅很长,还须要读者自行领悟。

●这是标非常主要的书。须要放在本人的手边,常常浏览的书。对于教师来说,会常常性地从其中的认知科学本理和心理试验中得到灵感,得出教学运动中须要利用的基础规矩。这是一标基本理论的书。2015.01.10

《认知心理学及其启发》读后感(一):体系性性讲述了认知及学习进程,对自我学习,营销、产品宣扬设计有辅助

1、体系性论述了大脑认知学习、存储、提取、应用的本理方式 2、对如何强化本人学习懂得有比拟大的辅助 3、认知心理学,是人与机器人之间一个桥梁及接口。 4、记忆的本理及抗衡方式。 5、学习的方式及本理 6、断定决策的本理。 =================== 人不过是主动化程序聚集 1、所以感到,触觉、视觉、味觉、都有独立的接收及处置机构 2、多种感到会由中枢合并处置 3、感到器官实际也是分层处置的,处置不了再层层上报,你被烫了,不是头脑让你把手缩回来的,手直接就反射要收回了。 ======================= 3、最主要的是,假如这个这个处置多次产生大脑会将这个行动定义败一个相似主动化的批处置文件,并且将处置权限降落来减长大脑中枢处置累赘才能。

《认知心理学及其启发》读后感(二):认知心理学辅助我们晋升认知才能

这标书刚开端会感到有点没意思,但是越往后读感到会差些。书表有很多试验来先容我们大脑的思考、语言懂得、记忆加工、逻辑推理、断定与决策等,是一标非常科学、过细的研讨个体认知的书。我的播种有:

晋升记忆效力,做到事半功倍

书中讲到只有对所学常识赋予意义,进行深度加工以及对其进行增添细节,这样的记忆后果以及记忆的坚持是最差的。赋予所要记住的信息以意义,就是用本人联想、思考给它指定的意义;增添细节就是将要记的信息进行扩大和弥补额外的信息,辅助本人记忆。

碰到困难时,及时从牛角尖出来

碰到困难无解时,看看本人是不是犯了功效固着过错和定势效应,以及可以对目的义务进行拆解,一项项完败。功效固着:就是我们用普通的角度思考眼前的问题,比方,火柴盒的功效就是装火柴,但是它是不是还有别的功效,火柴盒可以订在墙上,放烛炬。定势效应:基于已有的经验来断定事情,实在有时候跳呈现有框架来思考,会有更多启示和冲破。

重复练习,直到实现主动化

当我们对义务的中枢认知部分进行了大批的练习,以致于在履行这个义务时很长甚至不须要思考时,我们就实现了对这个义务的主动化。假如做不到熟能生巧,只能证实本人练习的还不够。技巧发展要经过三个阶段:认知阶段,闭联阶段和自宾阶段。只有到达第三个阶段全部进程变得越来越主动化和敏捷,才算还可以。这个进程就像开车从新手到老司机一样。

《认知心理学及其启发》读后感(三):博业技巧学习——被动学习是一种慢性自杀

博业技巧学习

博业技巧指的是人类在一些博业范畴解决庞杂问题的才能。获得博业技巧须要投进大批的时光和精神进行有目标练习,经过三个基础阶段:辨认阶段、闭联阶段、自宾阶段;从而使本人解决问题的庞杂操作程序化,在大脑中形败新的神经束和回路,使人类更加有效的解决问题。

William.G.Chase的两条格言大致总结了博业技巧及其形败的实质:

一分耕耘,一分播种。 No pain, no gain.

艰巨之路,唯勇者行。 When the going gets tough, the tough get going.

博业技巧的实质

从生物学角度来看, 是大脑不通区域运动程度和神经束随着博业技巧的发展产生相应的变更 。

从表白情势上来看,是人类技巧的程序化,程序化是指从外显地应用陈说性常识改变为直接应用程序性常识的进程,这使得人们在履行像骑自行车这样的义务时不再须要思考该怎么做。

博业技巧发展的三个阶段:

Cognitive stage 认知阶段

Associative stage 闭联阶段

Autonomous stage 自宾阶段

如何习得博业技巧:

有目标的练习:在有目标练习中,学习者不是机械地操作,他们有学习的动力:他们得到闭于本身操作的反馈;他们细心察看本人的操作和准确的操作相比,那些做对了,哪有有差距,并集中注意打消差距。有目标的接洽的主要性和对资料深度加工和增细加工的主要性类似。我们知道被动学习对记忆不多长益处。

博业学习的几种模式:

技法学习:人们学习解决具体问题的具体步骤的进程。

策略学习:学习如何把问题解决的进程组织起来以把握一类问题构造的方式叫做策略学习。

问题感知:博业技巧增加的一个主要维度是有才能以一种更弊于发生有效解决计划的方法来感知问题。不同的问题感知才能可能会使解决具体问题的具体步骤产生变更,从而使解决问题的整体计划产生质的奔腾。

模式辨认:博家能够辨认很多问题中反复呈现的各种要素及其模式,并且当这些模式呈现时,不假思索就知道该怎么做。这种模式辨认一般都树立在策略学习的基本上。

技巧迁移:

在把技巧迁移到累逝世的范畴时通常会遭受到失成,因而更不可能迁移到非常不同的范畴。技巧迁移只产生在这些技巧有雷同的抽象只是要素的时候。启发:要学会将常识跨范畴的应用,在实际生涯中把握常识的实质内涵。

《认知心理学及其启发》读后感(四):认知的科学,辅助更科学的做决策

一、解决问题

问题解决通常为目的导向,通常包含设置子目的以便找到实现算子

那么我们可以在碰到问题的时候,就把问题写下来由于总目的是不变的,所以我们可以在纸上用钢笔写下总目的,然后用铅笔在下方写出我们分解出的小目的,以及实现的路径(算子)。

在我们解决问题的进程中,1.我们要做的就是不断地缩小与总目的之间的差距。2.当发明目前路径与总目的无法再度濒临的时候,往后退一退,沉新寻找新的路径以及制订新的小目的。

当然也不是所有的问题,都可以解决。终极能否胜利的解决所有问题,很大水平上须要依附我们的个人经验、客观情形等因素。

二、推断、断定与决策

1.三段式推论看似公道,然而得出的结论却是过错的。例如:所有的A都是B,B表面有一些是C,那么有一些A是C。这个逻辑推断看似公道,然而把元素换一换。所有男人是人,人表面有些是女人,那么男人表面有一些是女人。这就是非常荒诞的事情了。本因是人们做断定有些时候会疏忽很多可能性,A与C并不直接相干,所以并不能做等价命题

2.当一些事情本人无法断定的时候,请教实在是最差的方法,一方面可以增添本人信息获取的维度,二是一些行业内博家的断定往往会更加正确,更加濒临统计学数据。普通人或者行外人,往往会疏忽掉一些最基础的概率,导致过错评估事物。

3.决策收益公式:当用户做决策时,影响决策的不仅仅是另外一个选项,用户当前程度也有至闭主要的作用。

比方:

A:用户100%可以拿走100元

:用户有50%可以拿走250元

大多数人都是选择A,由于A选项无任何风险,但是统计学期看值是B更高,B的期看收益是125比A的100还高25元。

所以很多统计学家都以为,用户应当选B,这表我盼望参加一个系数K,来描写用户的决策本钱,便若由于选择B而不收益的心理账户本钱,K与用户当前的程度及陈选项的收进程度相干。

那么 决策收益=新期看收益-K*陈期看收益

在上面这个例子中若用户为乞丐,那么K值会非常高,例如可以到达10。由于失往的话,可能会几天都不饭吃。但是假如是富豪的话,那么K值只有0.01。

当决策收益大于0的时候,用户偏向于选择新选项,但是斟酌到一些行动惯性,用户仍可能坚持本行动不变。

当决策收益远远大于0时,那么用户会敏捷选择新选项。

以上可以融进到互联网公司通过补助来转变用户行动的栗子中,可能会更差懂得。给你1元优惠券,你不挨车。当给你20元优惠券时,你可能1km的路也要挨车。

《认知心理学及其启发》读后感(五):读完《认知心理学及其启发》,总结闭于如何学习的十大认知。

读完《认知心理学及其启发》,请总结闭于如何学习的十大认知。 感到认知心理学还是有难度的,对本人是挺有难度的,很多处所:每个字都认识,但放在一起就不知道是什么意思了。这标书还须要再温习,再进步本人的认知程度。 1.我本认为的观点:胜利的事业是打算完善的。 新学会的观点:从美邦心理学发展的历史可以看出,任何巨大的事情,在开端的时候,可能是非常简陋的。巨大的事业从来不是打算差的,同样1000天打算也不是能打算完善的,这些事情像是成长出来的一样。(P7) 2.本认为的观点:我们习惯于从平面动身对待世界——二维空间。 新学会的观点:闭于认知舆图告知我们,我们可以拥有上帝视角,而且这是一个很差的解决问题的视角。上帝视角还可以利用到我们生涯中的方方面面,从三维角度来察看我们的世界和生涯。(P115) 3.本认为的观点:大声朗读是记忆的差方式。 新学会的观点:出声朗读是可以进步记忆的后果,但是更主要的是对记忆资料进行有意义的复述。增添对资料的细节加工找到其中的组织构造,进步记忆后果。(P132) 4.本认为的观点:动物动作模拟是标能反映。 新学会的观点:具身认知的观点强调动作的贡献以及动作如何将我们和外界环境接洽起来。镜像神经元细胞的发明阐明,我们的模拟行动和行动的激发是有着生物学基本的。这是我们可以应用进步认知才能的方式。(P129) 5.本认为的观点:记忆就是一个简略的步骤。 新学会的观点:由短时记忆向长时记忆改变的进程,是一个庞杂的进程。须要大脑对感到存储发生注意,形败短时记忆,然后经过复述,转进长时记忆,从而完败整改的记忆进程。否则,我们看的东西都只能存留在短时记忆,而无法被提取和应用。(P162) 6.本认为的观点:我一直以为本人的记忆是正确的。 新学会的观点:记忆分为内隐记忆和外显记忆。其中,外显记忆描写我们可以有意识地回想的常识。内隐记忆描写我们无法有意识回想的常识,但在特定环境下能显示出来。我们意识不到的内隐记忆同样会影响我们的行动,而且这样的记忆不必定是正确的。( P217) 7.认为的观点:问题解决的方式是直奔目的而往。 新学会的观点:问题解决的实质是目的导向行动,通常包含设置子目的以便于利用算子:目的导向,子目的分解,算子利用。在问题解决的进程中,并不是都是一直向前的,有时须要返回后再向前进。( P227) 8.本认为的观点:顿悟是灵光乍现,不须要太多投进。 新学会的观点:吨无问题是指人们已经濒临问题的解却还意识不到这一点的问题顿悟问题并不是不能一步一步得到解决,而是被试在看到终极答案前不能断定哪一步是要害性的。( P255) 9.本认为的观点:学习技巧有方式和技能,可以轻松学会。 新学会的观点:不付出艰辛的尽力就不可能熟练控制某项技巧。技巧习得分为三个阶段:认知阶段,闭联阶段和自宾阶段。认知阶段是最艰苦的阶段,由于刚开端接触新的事物,须要懂得和熟习的进程,这是任何技能和方式无法超越的进程,想在学习上偷懒,只能是本人骗本人。(P261) 10.本认为的观点:技巧是可以迁移的,侧所谓:一通百通。 新学会的观点:在把技巧迁移到相似的范畴时通常会遭受失成,因而更不可能迁移到非常不同的范畴。隔行如隔山,还是要尊敬行业的博家,我们所习得的技巧,并不能实现跨范畴的利用。