真正的高贵不是出身,而是教养

教养,是立足之本

真正高尚的不是出生,是教养。教导家苏霍姆林斯基曾说过:在人类心灵的花园中,最质朴、最漂亮和最平常的花朵就是人的教养。

教养,是培育孩子成人的灵魂,是教导孩子成材的基本。只想通过穷养或富养的捷径,剑走偏锋。看似奇巧,自认为可以出奇制胜,其成果,往往事与愿违,功亏一篑。

有教养的人必定是理解自尊与尊敬他人的人,是衣着举止得体、知书达理、做事有分寸的人。

在生涯中他们就好像阳光,带给人温温暖幸福,相处起来更让人感到舒畅,更能博得别人的认可和尊敬。

对于父母而言,当你每天讨论穷养、富养的时候,其实都不如教养来得实在,无教养寸步难行。

教养是一笔可贵的财富,与其给孩子留下财富,不如把孩子变成财富。所以,教养是父母给孩子最好的礼物。良好的教养,才是孩子立足的基本。

很多人常说,怎样断定一个人有没有教养呢?好像很难。其实也不难,一个人有没有教养,就看他得意时的姿势。

有的人取得一点小成绩,或者一点点虚妄的名声就飘飘然,开端吹捧自己、看不起其他的人;有的人面对照自己位置低的人,总是一副居高临下的姿势。

这样的人,你会感到他有教养吗?

古来,胜利之士大多怀有谦虚之心,比如:不耻下问的孔子、三顾茅庐的刘备、韬光养晦的曾国藩。谦逊谨严,其实也是一种美德和修养,盼望你我都能有。

教养,让你跟别人不一样

教养跟穷富无关。飞法国的头等舱上也有没教养的行动,偏远乡村的田埂上人们也知道礼义廉耻。所谓教养,简略了说,就是不管你的出生和背景,都尽力做个更好一点的人。

农民工担忧自己弄脏了地铁的椅子,席地而坐,是教养;小朋友不警惕打破了邻居家的花盆,在门口等了主人一整天就为了说一句 对不起 ,是教养;爸爸妈妈从来不在老人和孩子的面前吵架,是教养。

教养像是万物复苏的春天,给人带来百花齐放的美妙享受,又像是高温炎热的夏天,让人感受到火辣辣的热忱。

然而现实中,我们的教导只灌输知识,不培育气质;只重视有形的考察指标,不重视无形的心灵塑造。

易中天就曾经批驳:教导的目的是 望子成龙 ,尺度是 成王败寇 ,方式是 逝世记硬背 ,手腕是 不断施压 。至于孩子们是否真实,仁慈,没有人去想。

这样的教导,培育的是 为己 的人:通过尽力的测验,获取更多混迹社会的凭据。

无微不至的教养,在你不经意间,也能泄漏出你的灵魂;在你低微的时候,也能彰显你的贵族气质。

被称为 中国最后的贵族 的郭婉莹,直到临逝世前的一天,还请求自己无论如何都要穿旗袍。

文革期间,她能弯下高尚的头颅去洗又脏又臭的厕所,但决不容许自己的妆容呈现一点马虎,用煤球炉蒸出带有彼得堡风味的西式蛋糕,看书甚至要用镊子翻书页。

毕淑敏说: 教养是细水长流的,具有某种坚定的流向和既定的轨道性。 它是后天养成的品德,但一旦养成,就深植于我们的骨髓。无论在什么时候,展示我们的教养,等于展示我们灵魂的模样。

教养不仅仅是发乎其外、如何待人接物的姿势;实际上是 为己 与 为人 的联合,正如有人总结过的:让别人舒畅,让自己不憋屈。

当你须要吵吵嚷嚷向别人表示自己的教养之时,其实你已经没什么教养;而当你自负于自己的行动举止,乃至生涯方法、应世观念,你无往而不是在表演教养,这就是所谓从心所欲的境界。