五五普法心得体会范文

自从开展 五五 普法发动以来,依据学校的统一发动安排,就有很多的心得领会。下面就是小编给大家收拾的五五普法心得领会范文,盼望对你有用!

五五普法心得领会范文篇1 20XX年开端实行的全国 五五 普法教导,是在我国改造开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣扬教导。在过去20年里,全民普法教导在推进我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中施展了主要作用,并正在为构建协调社会施展着法治保障作用。但是,我们也应苏醒地看到,普法教导与我国快速发展的经济、与国民群众对法治的期盼还有很大差距,普法教导的单薄环节还较显明。如何搞好第五个五年普法教导,我们以为:应该把工作重心放在突破重点、难点和盲点等单薄环节上,通过攻克单薄环节来晋升 五五 普法教导的质量。

一、明白目的

明白目的义务,制订普法打算。依据 五五 普法的总体请求和安排,在普法运动开端之初,我依据实际,制订了学习打算,严厉依照制订的工作部署和打算,认真学习邓小平理论、 三个代表 主要思想、十七大和十七届三中、四中全会精力,学习以水利法律法规为核心的基础法律、法规,全面进步本人的法律意识,扎扎实实开展普法工作。在实际工作中,联合工作实际制定普法宣扬工作打算,断定学习内容,做到年初有打算、年终有总结。在学习内容上联合工作实际,将水利法律法规、基础法律知识与政治理论学习穿插学习,增强对法律知识的懂得和应用,保证普法工作落到实处。

二、学习内容

为加强普法宣扬后果,建立全社会节俭用水的法制意识,我把开展以水利法律法规为重要内容的法制宣扬教导工作,作为实行 五五 普法计划的主要义务,把学习宣扬水利法律法规列入年度普法打算,重点学习了《中华国民共和国水法》、《中华国民共和国水土坚持法》、《中华国民共和国水污染防治法》、《中华国民共和国防洪法》、《中华国民共和国河道管理条例》等水法律法规。着力进步自己的水法制意识。

三、 五五 普法工作实行中存在的问题及下一步盘算

1、经过学习法制,自己的法律意识有了明显加强,但依法办事、用法守法的法律素质尚需进一步进步,全民性的普法运动还要在情势和手腕上重视实效,不断创新。

2、合理部署普法内容。普法工作是项必需长期保持的义务,因此,今后要持续保持长期普法的领导思想。在普法内容方面,要缭绕水利建设事业发展的新形势,探讨难点、热门问题,加大教导的深度;对全社会而言不仅要宣扬公共法律法规,更要宣扬水利专业法律法规的普及教导,还要加强普法内容的科学性、合理性和沾染力,重视不同层面的宣扬,力求通俗易懂。

五五普法心得领会范文篇2 五五普法即为《中央宣扬部、司法部关于在国民中开展法制宣扬教导的第五个五年计划》的简称。其目的:在国民学法、用法、进步法律素质的基本上,着力培育法治观念和法治自觉性,在全社会形成崇尚法治的价值观和良好法治社会气氛,不断进步各级政府乃至全社会的法治化管理程度,推动依法治国过程。当然,对于不同层次的人请求也不尽雷同。

教师这个职业不同于其他职业。她神圣、巨大、高贵,世界一切夸奖的词语都可以用在她身上。长期以来关于教导的法律虽然存在着,但许多侵略教师合法权益的事情时有产生,例如殴打、辱骂、毁谤教师、等等的事情产生,而教师迫于时期和社会的压力,能够自动应用这件法律兵器去保卫自己的人却不多,这阐明教师只知法、守法是不够的,因为用法也是我们基础的权力。教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件主要的事情,是我们教师必修的一门功课。通过学习五五普法,自己的心灵受到了一次洗礼。作为一名党员教师,更有任务和义务去学习和静下心去写写心得。

通过学习教师法、任务教导法,我不仅更新了自己对法律的认识,更是明白的懂得到自己的法律位置。以前的我以为教师就是为社会,为学生服务的,吃点亏是可以吞下去;现在我不会再这么以为了,因为,每个人都享有必定的权力, 平等 的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教导前线的教师所应尽的义务和任务,《五五普法》不仅辅助教师得到她们的所得,也让教师有了行动上的准则,只有学习好它才干保证教师享有自己的权力

另外,教师在享有权力的同时,也应实行必定的任务。在学习了《任务教导法》和《未成年人维护法》《五五普法》后,让我更明白,作为一名国民教师我该实行的任务和遵照的行动规范。在工作中,严厉规范自己的思想和行动,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讥讽,讽刺,要挟、责难家长。时刻以教师的道德行动规范来请求自己,不穿奇装异服,处处 身正为范 。对于落后生,不拔苗助长,不讥讽讽刺,要耐烦教导。尊敬每一个学生的特色,因材施教。教学不再是简略的知识灌输、移植的进程,应该是学习主体(学生)和教导主体(教师,包含环境)交互作用的进程。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时期,我意识到:必需彻底转变过去那种把老师知识的蕴藏和传授给学生的知识比为 一桶水 与 一杯水 的陈腐观念,而要尽力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。有句话说的好: 一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他居心读了多少书和教了多少书。 居心教、创新教与反复教的后果有天渊之别。教书和学习的生涯,使我感悟到:教师的人生,还应当有创新精力。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差别,所以教导既要面向全部学生,又要尊敬每个学生的个性特色。因材施教的目标是为了调动每一个学生的学习积极性、自动性,让每一个学生自动地、活跃地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学联合起来;在教导进程中,贯彻个别看待的原则,讲究一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更须要我们用不同的方式用爱心去浇灌、呵护。

我时刻要用《教师法》、《任务教导法》和《五五普法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要维护学生的身心健康,保障学生合法权益,增进学生在品格、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯法。这样才得以使我们的事业走向光辉使我们的教导对象健康成长。

五五普法心得领会范文篇3 五五 普法教导,是在我国改造开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣扬教导。在过去20年里,全民普法教导在推进我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中施展了主要作用,并正在为构建协调社会施展着法治保障作用。但是,我们也应苏醒地看到,普法教导与我国快速发展的经济、与国民群众对法治的期盼还有很大差距,普法教导的单薄环节还较显明。如何搞好第五个五年普法教导,我们以为:应该把工作重心放在突破重点、难点和盲点等单薄环节上,通过攻克单薄环节来晋升 五五 普法教导的质量。

一、单薄环控制约着普法教导的质量

我国的普法教导通过20年的尽力,基础形成了 党委引导、政府实行、人大监视、全社会共同参与 的格式,普法教导渗透到全社会的各个范畴。但是,全民普法教导期间正是我国改造开放时代。在改造开放、树立社会主义市场经济的大环境下,经济转型、企业转制、各种好处关系重新调剂,人流、物流、信息流成为各种好处调剂的重要特点,社会抵触比拟突出。在这样的大背景下,我们开展的普法教导就很难适应社会发展变更的形势,因而在实行普法教导中就呈现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺乏措施和对盲点部位教导不到位等单薄环节。其表示一是引导干部学法抓而不紧。引导干部是社会管理的决策者。他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地域、一个部门和一个单位的学法热忱,关系到所属地域和部门的法治化建设程度。因此,我们在推动 四五 普法中一直把引导干部学法用法作为重中之重来抓。但是,在实际工作中,一些地域和部门的引导存在侧重经济工作轻普法教导、重眼前好处轻长远好处、重基层普法轻自身学法的问题。会上请求多,会下落实少,对下请求多,对己请求少的现象较为广泛。由于一些引导干部对普法教导认识上的偏差和器重水平不够,导致一些地域的普法教导发展不平衡。

二是青少年法制教导质量不高。青少年是祖国的未来,民族的盼望。抓好青少年法制教导利在当代,功在千秋。应当说,在 四五 普法中,各级政府对青少年法制教导较为器重,做了大批工作,有效地构建了青少年法制教导的组织网络系统,确保了青少年法制教导的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高,讲课内容缺少针对性,且讲课情势单一。简略枯燥,导致有的学校法制副校长没有切实施展好应有的作用。由于青少年法制教导质量不高,直接影响了一些学校和学生学法的积极性。

三是流动听员法制教导难落实。随着市场经济的快速发展,人口流动已成为一大趋势。仅新都目前就有外来流动听口10万多,占本地人口六分之一。他们一方面为新都的经济发展作出了主要贡献,另一方面也给社会治安带来了压力。

四是中小私营企业法制教导存在盲点。由于这部分企业范围较小且散布面广,一些业主本身素质不高和急于发展经济的心理,因而对自身的法律学习和对员工的法制教导难以落实,劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有产生。履行政企离开后,政府又缺少对中小私营企业有效的教导管理手腕,工作难以渗透,以致普法教导在中小私营企业中存在盲点。

五是农村法制教导工作还不到位。多年来,在推动全民普法教导中,各级政府一直将农民的普法作为重点来全力推动。特殊是各地以贯彻《村民委员会组织法》和开展 综合示范村 以及 法律清楚人 创立运动为契机,使普法教导在农村得到了有效推动。但由于农村人口众多,基本设施单薄,地域发展不平衡,加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素,使普法工作很难落实到位。

六是对行政区划调剂中的法制教导滞后。在推动小康社会建设的过程中,农村向城市凑集已成为必定趋势。特殊是近年来,各地都在加大城市化建设力度,村委变社区,农民变市民。但是,城市扩建也对失地农民带来了诸如土地征用、房屋拆迁、工作安顿和生涯保障等问题。而法制宣扬教导不能适应城市建设快速发展的形势,使城市建设中的土地征用、房屋拆迁、生涯保障等一度成为热门问题。

二、用法制晋升普法教导质量

普法教导质量不高有引导器重水平不够的问题,有相干部门义务不明的问题,也有主管部门工作不到位的问题等等,但是从基本上说还是缺少应有的法制保障。因此,在推动 五五 普法中,我们应该下大力量树立一套有效的法律保障制度,以晋升普法教导质量。在树立法律保障制度中,我们以为,应构建以下四个保障机制:

一要构建普法教导组织保障机制。首先要从法律制度上确立组织保障机制。不仅请求各地域、各部门、各单位都要树立普法组织机构,而且还要赋予其相应的职能和权限,不能让普法机构成为陈设。目前,绝大多数单位都有普法的组织机构,但一些单位的普法机构作用不大,工作推动不力,普法教导的质量难以保证。因此,必需通过法律制度的情势来确立普法组织机构的职能和权限,让它们真正在全民普法中施展服务和保障作用。

二要构建普法教导义务机制。全民普法教导是全社会的共同义务,必需要全社会来共同参与。这一方面须要全部国民的自觉举动,另一方面又须要通过法律制度的情势来明白各自的义务,否则共同义务就会成为一句空话。因此,必需要通过树立法律制度的情势来构建地域、部门、单位和个人的义务系统,真正做到 千斤重任大家挑,人人头上有指标 ,这样才干做好普法教导工作,普法教导的质量才干进步。

三要构建普法教导资源整合机制。在教导的手腕上,普法教导与党的路线方针政策教导、科学文化知识教导和思想道德教导具有必定的相通性,拥有的资源可以共享。但是在实际工作中,部门之间不沟通、开展工作单打一的现象比拟广泛。因此,必需建立 大普法 观念,通过树立法律制度的情势来整合资源,这样,普法教导才干与其他教导互为侵透,和谐发展,普法教导的质量才干够进步。

四要构建有效的普法教导考评机制。在普法教导的实践中,绝大多数单位都树立了考评机制,但一些单位考评的后果不是很好,影响了普法质量。因此,要从法律制度上对普法教导的考评机制予以确认,同时从政府的角度解决部门考察、多头考察和反复考察等问题,把一切考察纳人到物资文明、政治文明和精力文明考察的轨道上来,加强考察的威望性。这样,才干够保证普法教导与其它工作和谐发展,才干增进普法教导质量的进步。

三、创新为确保普法教导质量供给动力

五五 普法既要开辟创新,又要增强基本性工作;既请求发展,又要继承过去的优良结果及其胜利经验。

一要把握 三个理念 ,尽力实现理论创新。一是要保持构建协调社会的理念。我们要构建的协调社会是变更中的协调社会,是发展中的协调社会,是保护公正和公平的协调社会,是准确反应和统筹各方面好处的协调社会,是准确处置国民内部抵触和其他社会抵触、妥当和谐各方面的好处关系、坚持社会安宁团结的协调社会,而这一切都须要尽力通过法治的手腕去实现。二是要保持科学发展观的理念。科学发展观的实质和核心是以人为本,把人的好处作为一切工作的动身点和落脚点。在制订 五五 普法计划时,要把进步国民的法律素质,增进人的全面发展作为普法依治理工作的基础目的,增强发展经济、国民权力任务和人口、资源、环境等可连续发展方面法律法规的宣扬教导,增强群众关注的热门、难点问题的专项依法治理,切实保护好国民群众的基本好处。三是要保持加强党的执政才能的理念。党的执政才能的体现者基础上都是国度各级机关、各部门、各行业的引导干部和公职人员。引导干部和公职人员法律素质的高下,能否依法办事和公平执法,直接影响着法律的实行,影响着党的执政才能的体现,也影响着依法治国的过程。因此,在制订 五五 普法规时,强调进步引导干部和公职人员的法律素质,强调进步其依法执政、依法行政的才能和程度,是进步党的执政才能的要害。

二要建立创新理念,拓展法制宣扬情势。一是在传统情势与现代手腕的联合上突呈现代手腕。随着现代科技的迅猛发展,人们的生涯进入了数字和网络时期,影视、网络等传媒成为人们生涯中不可或缺的部分,在法制宣扬教导中越来越突显出其优势和作用。我们要充足施展现代传媒的优势,激励、领导、支撑有关传媒办好法制栏目(网页)、节目,缭绕人们广泛关怀的热门、难点问题,通过以案释法、文艺作品等人们易于接收的方法普及法律知识,宣扬法治精力,做到入耳入脑。二是在集中教导和日常宣扬的联合上器重日常宣扬。诚然,应用各种纪念日开展大范围的宣扬运动易于发生影响,营造气氛。但是,法制宣扬教导更需潜移默化和点滴渗透,因而要重视日常宣扬教导,使人们在浓重的法律文化气氛中切身感悟到法律的真理,进而进步全民法律素质。三是在法制宣扬教导与法治实践的联合上重视法治实践运动。法制宣扬教导的最终目标是应用法律参与社会实践。所以,要领导和领导国民积极参与立法运动,领悟法律的本意;推动执法、司法公开,把执法和司法的进程变为法制宣扬教导的进程;强化和规范各类法律服务,把维权和调解抵触纠纷的进程作为普及法律知识、加强法律意识的进程,使法制宣扬教导植根于法治实践之中。一次良好的法治实践本身就是最有效的法制宣扬教导,其后果远远胜过数次空泛的说教。

三要创新普法教导的用人机制。全民普法是一项巨大的事业,须要大量人才从事这项工作。但是在实际工作中,人力资源与普法教导的需求差距较大,特殊是基层单位的抵触更为突出,有的单位搞普法教导的专职人员只有一人。因此,在 五五 普法中,要创新普法教导的用人机制,转变人力资源紧缺的状态。要通过法律的道路断定普法机构的人员编制,定人、定岗、定职责,不得擅自挪用。要通过多渠道、多道路创立普法宣扬员队伍,调动各方面的力气为普法教导服务。如组建普法讲师团队伍、法制消息队伍、法制文艺队伍和法律志愿者队伍等等。通过创新普法教导的用人机制,让越来越多的人投身到普法教导的大潮中来,确保全民普法教导这一巨大事业获得如期后果。

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