线上“三下乡”实践心得

由于今年疫情的原因,我们大一新生并没有回到学校上课,都是通过线上教学的方法进行课程的学习。而今年暑假学校组织的“三下乡”也是最特别的一次,大部分为线上进行,可以说是“云下乡”。

“三下乡”是学校专门针对地域学生所开展的一次大学生社会实践运动,不仅仅对我们师范生来说是一次很不错的锤炼机遇,对地域的学生而言应当也是一次辅助。

我加入的是线上云辅导学生,属于文化支教类别。大部分的辅导时光是通过微信和学生家长交换,懂得学生的具体情形,然后通过微信语音聊天和视频聊天的方法给学生进行相对的辅导和教学。

作为一名汉语言文学专业的学生,我所辅导的科目重要是语文。正好和我的专业对口,也给我以后从事语文教学带来了很大的辅助。

我辅导的学生是一名二年级的小女孩,每当遇到一些不会做的语文题或者不清楚的知识点的时候就会讯问我。我则通过语音的方法答复并将标题手写好解题步骤和思路等,让她可以很快懂得标题的请求和答题方式。而做完一道题后,该题的相干课外知识点我也会告知她,让她清楚懂得透辟。究竟标题是一直在变更的,但所涉及的知识点不会有很大的差距。在辅导进程中,我都尽量用她那个年事能够懂得的语言来表达,也会讯问她的想法和看法等,以便更好的解决问题。

这次的“三下乡”运动与往年的都不一样,我不能亲自和学生面对面的交换,可能会少一点亲身材会和实践的阅历。但线上的“云下乡”也有着挺多利益的,虽然少了面对面交换的机遇,但通过语音和视频的这种方法也有很大的方便。这次的运动是我第一次当一名小老师,在辅导进程中,我深深感受到了老师的辛劳和骄傲感。也许讲课只须要一个小时左右,可是在课前的备课却能花上几个小时。从课本内容的熟习,懂得学生感兴致的教学方法,讲课时的节奏把持到课件的制造等等,所有的东西都须要自己去揣摩,去学习。也是这一次的运动让我真正领会到老师的不易和巨大,清楚他们在背后所付出的尽力和艰辛。虽然进程并没有想象中的那样容易,但我感到收获也是满满的。在我讲授过后,学生简略普通的一句“噢,老师,我懂了!”就能让我的疲惫瞬间消散,感到所有的一切都很值得。一句很平凡的“谢谢老师”逐渐成了我持续前行的动力和尽力的方向。

这些都是我之前没有想过的,对于教师这一职业,我好像有点理解了其意义所在。本来,自己的学生有成绩是这样的骄傲和自豪的。我也在运动中慢慢成长了,由之前的有点害羞和忸怩到现在可以勇敢和学生交换甚至说一些趣事等,我能感到到自己有在变更,并且是好的转变。在辅导和教学进程中,我发明吸引学生的注意力很要害。因为是线上的缘故,不能随时感受到学生的听课情形,学生也很容易厌倦和走神,所以怎样把课上得有趣也很主要。因为自己也刚刚从高中的课堂出来,很清楚老师教学进程中的方法和表达的主要性。如果只是一味地灌输枯燥的知识,学生很容易就会发生抵牾感,学习也不怎么上心了。因此,教学进程中应当联合学生的兴致喜好等,因材施教,让学生能学中有乐,乐中有学。

这次的实践运动真的让我受益匪浅,也让我更懂得教师的意义和教学的方式技能。我想这次的实践阅历绝对会是我人生中一次可贵的经验,因为自己亲身阅历过,领会过,才会有这种感到。俗话说,没有什么好学生和坏学生,只有教不好的老师。底本我并不认同这句话,但现在我好像能够懂得了。的确不是所有的学生都会乖乖听话认真学习的,但他们都是天真单纯的,作为一名老师,不应当只以成就的好坏为唯一尺度去权衡一个学生,也不应当废弃所谓的坏学生。老师对学生而言,模范的作用是很大的,言行举止,文学修养和人际交换等都会给学生一个学习的方向。我想,一名及格的教师不应当只在学习方面有措施,在育人上更应当起到模范的作用。只要多一点耐烦和关怀,学生都会往好的方向发展,也可以快活成长。