国旗下讲话稿:总结反思,纠错提升

国旗下讲话稿:总结反思,纠错晋升

宣布时光:2020-07-26 起源: 疫情防控 点击:

国旗下讲话稿:总结反思,纠错晋升

学子们、老师们:

大家辛劳了!

今天,我讲话的标题是总结反思,纠错晋升。

时光如白驹过隙,眨眼间,高三年级学生就要加入 20xx 年高考了。时光不等人,一日难再晨。让我们一起争分夺秒,与时光赛跑。

高一二年级的月考、高三年级的模考已经停止,但剖析反思不能停步。

测验就是为了检验同窗们在某一阶段学得怎么样,老师在这一阶段教得怎么样。对于同窗们而言,一般的学习方法有两种:

一种是片面寻求做题数量单纯延伸学习时光的粗放型学习方法;

一种是缭绕错题讲求做题质量重视做题收获的集约型学习方法。

打蛇打七寸,擒贼先擒王。干任何事情都必需抓住最要害的突破口才干收到事半功倍的后果。日益引起西方器重的国宝中医非常讲求对症下药,只有找准症状摸清病根儿方可药到病除。我们只有进行总结反思,摸清自己毕竟是哪一科的哪一个知识点差,才干进行有效改正,才干在纠错的进程中培育出自己的才能。

同窗们,人是怎么提高的?人是在不断发明过错并及时改正过错的进程中提高的。学习是一个动态的自我纠错的进程,是一个自我完美知识和才能进步的进程,高考温习的本质就是一个动态的温习进程,高考竞争的较量就在于谁在考场上犯的过错比平时少一些。

我以为,总结反思要经过以下三个纠错环节:

一、汇聚过错 分类收拾

汇聚错题信息是查找各科成就上不去原因最直接最彻底的道路,将平时学案配餐和测验试卷的错题分科分类收拾到错题本,问题集,典范例题集上,形成一个个错题攻关专题题库,这里面记载着你各科学习测验中裸露出来的问题。这些过错可以辅助同窗们看清阻碍我们前进的绊脚石是什么,避免迷失在无边的题海中,从而减少时光精神投入的挥霍和偏差。因此我要大声呼吁,同窗们,题海无边,总结是岸,抓住错题,绝不蛮干!

二、剖析过错 寻找错因

减少过错就等于减少失分,改正错题就等于进步分数。因此要细心剖析自己平时或测验的过错原因在何处?

是心理紧张没状况还是身材今天不舒畅?

是思路方式不准确还是知识网络不明朗?

是时光部署不合理还是做题速度不得当?

是文字表述不正确还是步骤答得不完全?

通常我们把过错分成以下几种:

1、习惯性过错(A 审题失误;B 运算失误;C 步骤不当;D 书写不当)

2、知识性过错(概念、公式、定理、性质、原理含混混杂)

3、方式性过错(应试心态不好、时光部署欠妥、解题方式不当)

只有认真寻找过错的原因才干釜底抽薪,有的放矢。

三、不断纠错 强化训练

原因找到了,就对症下药,进行有针对性的训练。

知识网络有缺点就归纳梳理完美知识框架;

解题思路有欠缺就分类练习着重专题突破;

典范例题未吃透就重复领悟解剖来龙去脉。

通过这三个步骤,你就可以将错题变成一座高考增分的宝库,突破这一瓶颈,你的成就就会突飞猛进!同窗们,让我们课堂紧跟老师,课后紧抓错题,不断总结反思,不断纠错晋升吧!

老师们,测验可以检验我们这一阶段教的怎么样。只有理解不断总结反思的老师才干敏捷成长为一名好的老师。

依照惯例测验后,我们要进行班级、年级学科剖析和班级剖析,每一位老师都应当认真剖析测验成就,认真查看学生试卷,通过统计核算,用数据来说话。转优率、达标率、达标积分都阐明了什么,整体怎么样,个体怎么样,是哪个或那几个个体影响了整体,都要深刻思考。

通过成就反思自己平时教学目的是否达成?达成率是多少?原因何在?

通过成就反思自己教学行动的有效性,哪些属于无用功,哪些做得不到位?

保障知识达成的主阵地是自主自习,载体是学案;实行知识传授的主阵地是课堂,载体是学案;落实知识结果的主阵地是自习,载体是配餐;检验知识后果的主阵地是测验,载体是试卷;查漏补缺,突

破晋升的阵地是对人对题,对象是边沿生,几个环节老师们督促检讨得怎么样?测验后的学生剖析、学科剖析、个别辅导谈话做得怎么样呢?

老师们、同窗们,让我们以学案、配餐、定时练为切入点,查漏补缺,巩固基本知识;以错题本、试卷剖析为切入点,反思总结,构建知识系统;以所有教学运动为切入点,培育习惯,加强规范意识;以各类练习为切入点,强化知识,训练解题才能。只要我们不断总结反思就能不断纠错晋升!

高三的同窗们,我们要在三轮温习的 24 套题中练规范,练速度,练质量,练技能,练心理,最终练出综合实践的才能!

高二的同窗们,你们要有提前进入高三的决心和勇气,将总结反思和纠错晋升落实到实处吧!

高一的同窗们,提前筹备,计划自己的学习生活,奋力拼搏吧!

最后祝贺同窗们学习百尺竿头更进一步,祝贺老师们心境舒服身材健康,祝贺 xx 一中 20xx 年高考再创新的光辉!

相干热词搜索:纠错 国旗 反思